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蒙古幼儿教师资格面试教学计划题《海变电话》

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
张老师
通告时间:
2020-01-09 15:04:05
  宣传设计题:请你以通讯工具为主题,规划一个幼儿园大班活动。(30成分)

  参考设计:

  组织者美术活动:海变电话

  宣传目标:

  1.刺探线传递声音的成效;

  2.能够利用纸杯制作简易的电话机;

  3.感受科学探索的乐趣。

  宣传准备:

  儿童两人口一组,一次性纸杯人手一只、不同材料和不同长度的点(导线,钓鱼线,风筝线,毛线等)两人口一根、铅笔、剪刀、彩笔

  宣传经过:

  宣传导入:

  场景小剧《通信》

  班级两位先生利用事先做好的纸杯子电话在两个屋里打电话,两个屋子最好是儿童都得以见到并听到声音,请幼儿观看。

  宣传经过:

  1、总的来看讨论

  老师:你刚才看到老师是用什么说话的?(纸杯子)

  老师:**教师和**教师的海是放在同一个地方的吗?(引导孩子认识到说话的时节把杯子放到嘴边,听的时节把杯子放到耳朵边)

  老师:只有两只杯子可以打电话吗?(引导孩子了解两只杯子中间要有一条线,并且在提的时节线要拉紧)

  2、制造纸杯电话

  老师带领幼儿两人口一组制作纸杯电话,分配材料时棉线、钓鱼线、风筝线、毛线等分配给不同之车间。

  (1)用彩笔尖在两个纸杯子底部各钻一个洞,要把京放在杯底的中央间。

  (2)把线的双边分别穿入两个杯子底部的京,下一场把在线头打结,以免绳子溜掉。

  3、感受打电话

  两位儿童各拿一个盏,一位儿童对海说话,此外一位儿童把杯子放在耳边当电话

  老师:咱的纸杯子电话做好了,现行拿起电话和你的好朋友聊聊天吧,牢记说的时节和听的时节要把杯子放在不同之中央哦。

  4、探讨纸杯电话的博大精深

  老师:悄悄话讲完了,教师就请你来做一个实验了,你来试试长线放松、长线收紧,电话机的音响有没有不同呢?

  儿童探索长线紧绷和松弛时听到的音响的高低是否不同,相形之下并记录实验结果。

  老师:咱的电话机有的是用棉线做的,众多用钓鱼线做的,还有的是用风筝线做的,请小朋友们和你旁边的车间交换电话来听听,你发现它们有什么不同吗?

  儿童探索使用不同材料不同长度的点感觉声音有什么不同,相形之下并记录实验结果。

  宣传小结:

  纸杯电话说儿歌

  请幼儿用制作的高脚杯电话,互相送对方说一首温馨最喜欢的民歌,探望对方能听说并重新说出来吗?宣传在孩子的经验中结束。

  提醒:儿童在制作纸杯电话时,利用铅笔,瞩目不要用笔尖伤到了团结之手;此外,能力强的小朋友可以采取剪刀捅洞;早做好的小朋友可以在纸杯上图上可以的条纹。

  宣传拉开:

  用低一些之音响讲话,探望在什么程度下对方能听到;采取长一点之点做电话,尝试在多远的范围内纸杯电话都是行之有效的。

  区域活动:

  是的区:投放各种资料制作的海电话,供孩子进行不同之经验。

  小家伙家:投放幼儿制作的高脚杯电话,让孩子体验用自己制作的电话机打电话的乐趣。

  美丽工区:投放制作纸杯电话的各族资料和工具,供孩子继续制作、探讨。

  大儿子活动:

  一、人家电话

  请老人和儿童一起制作纸杯电话,并在夫人使用,如妈妈和宝宝各拿一个“电话机”,尽量走得远一点,下一场妈妈问宝宝:“嗨,你叫什么名字?”“你家住哪里?”“你的托儿所在别处?”“父亲叫什么名字?”……渴求宝宝一一回答。以此游戏可培养宝宝记忆力及想像能力,增长词汇,促进语言能力的腾飞。

  二、和妈妈说说悄悄话

  运用纸杯电话和妈妈说悄悄话,不让爷爷听到,或反过来,感受家庭游戏的乐趣。

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