迎接您访问海南教师资格网! 基金站为【学考网】旗下湖南教师资格考试民间交流网站,新型教师考试动态请各位考生以湖南省教育考试院www.hneao.edu.cn或地方教育局所示为准。

2020年广东教师资格面试:《各种各样的知识》辩论试题及解析

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
张老师
通告时间:
2020-02-27 16:28:42
  一、为什么要强调知识总体性?【学科知识】

  【参考答案】

  世界文化是由不同民族、不同国家的知识共同组成的。鉴于世界各民族之社会实践有她局限性,有广大的准则,在实践中产生和进步之不同民族文化也有代表性和广阔规律。但是,各民族间经济的、党政的、历史的和无机的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在差异。没有不同民族、不同国家各具特色的知识,就不会有世界文化百花园争妍斗艳、花的情景。于是,文化是中华民族之,各民族都有友好之知识个性和特点;文化又是世界之,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说,文化总体性的重要性作用,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

  强调知识总体性是进步资本民族文化之外在要求。每个民族之知识都有协调之优良,每个民族之知识精粹都是其一中华民族历史进步之后果和老百姓智慧之总成绩。在一番民族之历史与实际中,中华民族文化起着维系社会生存、维持社会安定团结的重要性作用,是其一中华民族生存与进步之旺盛根基。强调知识总体性,第一要强调自己民族之知识,塑造好、提高好基金民族文化。

  强调知识总体性是落实世界文化发达的必然要求。一度民族之知识完成,不仅属于这个民族,而且属于一体世界。如古代两川流域人民在法律与财政学上的完成,远古泰国人民在建筑与医学上的完成,远古中国人民的四大发明,古希腊人口之考古学与技术成就等,都以其肯定的中华民族风味丰富了世道文化,共同推动了人类社会的升华和进步。强调和保存不同之中华民族文化,是人类生活和进步之基本功。

  二、强调知识总体性有什么意义?【学科知识】

  【参考答案】

  一是强调历史进步之实际。系列文化之腾飞是历史的实际。几千年来,不是一种文化,而是古希腊文化、中华文化、希伯来文化、比利时文化以及俄伊斯兰文化和拉丁美洲文化等多种文化共同影响着人类社会。具体是历史的后续,影响未来人类社会发展的同样不会只是一种文化,只有继续落实文化总体性原则,才能不断繁荣世界文化,才是对历史的青睐。

  二是推动世界文明发展的需求。世界文明发展,离不开世界文化遗产的掩护。只有在保持文化总体性的大前提下,世界文化遗产才能得到更好的掩护与持续,才能大使文化生态平衡得到维持,使人类宝贵的知识资源得以共享。

  三是有益于人类创新能力的庞大发挥。文化总体性是知识创造力之来源,没有实质性,就没有实质性。蒙特利尔的成功就印证了这一观点。有人说,蒙特利尔之所以能深入吸引着世界,出于“蒙特利尔的氛围里都飘着创意”。蒙特利尔是世界各地人才云集的科技进步高地。在此间,各族知识相互碰撞与融合,末了形成了开放度高、主题性强、方便创业、有益发展之知识环境。

  四是保障民族独立和主动权之先决条件。现今世界,文化是与政治、经济相互交融。有的国家计划借经济区域化趋势搞学问垄断和知识霸权,用自己之知识标准和标准来控制其他国家和中华民族文化之腾飞。据此,维护和进步民族文化,不仅是一番民族生存和进步之需求,而且也是保障民族独立和主动权之先决条件。

  三、我国春节有哪些习俗?【学科知识】

  大年初一,是农历的岁首,也是我国古老的习俗佳节。大年初一,顾名思义就是春天的节假日。春天赶到,万象更新,新一轮播种季节又要从头。人人有足够的理由载歌载舞来迎接这个节。于是乎,节前就在门脸上贴上著名纸黄字之大年初一寄语。大年初一的另一番名称叫过年。“年”是什么呢?是一种为人们带来坏运气的设想中的动物。“年”一来,大树凋敝,灯草不生疏;“年”一过,宇宙生长,鲜花遍地。“年”如何才能过去呢?需用鞭炮轰,于是乎有了燃放鞭炮的传统。大年初一还是个亲人欢聚的节假日,离家之儿女不远千里回到父母家里。实际过年的明天一夜叫除夕,又叫团圆夜、蛋年。欢聚夜,家家户户阖家欢聚,叙旧话新,互相祝贺鼓励。我国北方地区在这儿有吃饺子的传统。饺子的书法是先和面,“和”字就是“合”,饺子的“饺”和“交”谐音,合和交有欢聚之意,又取更岁交子之意,于是用饺子象征大团圆。东方有吃年糕的习惯,象征生活步步高。辞旧迎新达旦,喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,给旧迎新的运动热闹非凡。

  四、说一说,在教学过程中,是如何体现以学生为中心的。【教学实施】

  【参考答案】

  在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生,为中心的教学理念,在教学过程中充分表达学生的根本性,由“要我学”成为“我要学”,实际让学生学有所获。

  拓展探索活动,把全村分成小组,每组分工探究不同节日之来历、风和风俗食品,咀嚼我们国家和中华民族在遥远的历史演进中,所形成的独具一格的知识习俗;穿越图片展示世界各个传统佳节,让学生猜节日名称,并说出节日所蕴含的知识内蕴,其余教学过程也采取了多媒体展示,学员自我探究的上学方法。在教学过程中,我并没有直接讲给学生,而是把课堂还给学生,调整学生学习之能动和探索性,促进学生自学的力量的升级。

  总而言之,在总体教学过程中,我一直谨记学生是课堂的所有者,老师是学员的引导者,穿越自主、合作和探索的措施,实际落实了军民互动,教学相长。

  五、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学计划】

  【参考答案】

  根据课程标准和课本分析,我设置了如下教学目标:

  【情感态度与传统】

  红十字会欣赏别的国家、此事民族之精粹文化,追求“和而不同”的地步。

  【能力目标】

  能够通过搜集材料,来了解到每个国际独特之知识和风俗。

  【文化目标】

  明亮文化之盲目性和普及性是通过各具特色的知识传统表现出来;认识到不同民族有不同之知识,不同民族之精粹文化都蕴含着人类文明之结晶。

  • 在线咨询

  • 沟通电话

    0731-85468015
  • 免费视频

  • 法定微信