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2020年广东教师资格中学综合素质考点:春风化雨法律法规概述(三)

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
张老师
通告时间:
2020-02-13 19:18:22
  根据教师资格证考试大纲的要求,《中学综合素质》春风化雨法律法规概述这一节需要了解国家重要的启蒙法律法规等。

  法的起源,也称“法源”,或“法律渊源”,是指那些具有法的效力作用和含义之法的外面表现形式。春风化雨法的起源,就是指国家根据法定的事权和程序制定的关于教育方面的规范性文件,重要有宪法、春风化雨法律、春风化雨行政法律、地方性教育法规、春风化雨规章、春风化雨条例和规定。

  一、宪法

  宪法是我国的首要大法,是国家法律的总章程,是我国整个立法的论证,是我国教育法的选举法源。

  宪法由全国全民代表大会(即国家最高权力机关)制订,具有最高的法规地位和法规效力.是最高层次的、法律渊源。其余形式的法规、法律都不能不根据宪法制定,并为兑现宪法服务,不可与法治相背离,否则归于无效。

  宪法作为教育法的法源,可以下两个地方去领略:一是规定了教导法的骨干指导思想和立法依据;二是直接规定了教导教学活动的骨干法规专业。

  二、春风化雨法律

  此处的启蒙法律是指狭义上的表现一种教育法渊源的启蒙法律,是由最高权力机关及其常设机构所制定的规范性文件。《宪法》规定国家最高权力机关及其常设机构有权制定法律。

  根据法律制定机关和调动目标的不同,法律又可分为基本法规和骨干法规以外的法规两种。基本法规是全国全民代表大会制定和发表之,一般说来规定和调动某一方面带决定性、普遍性的法规。

  《宪法》先后六十二枝规定:全国全民代表大会有权“制订和修改刑事、财经、江山机构和另外的骨干法规”,1995年3月18日通过的《春风化雨法》就是我国教育基本法。

  基本法规以外的法规是由全国全民代表大会常务委员会制定和修改的,规定和调动国家教育事业某一方面具体法律关系的法规。一般说来规定和调动之目标较窄、情节较具体。《宪法》先后六十七枝规定:全国人大代表常务委员会有权“制订和修改应当由全国全民代表大会制定的法规以外的另外法律”。包括《学位条例》《反垄断法》《教师法》《职业教育法》《高教法》《黎民办教育促进法》。

  三、春风化雨行政法律

  春风化雨行政法律是由最高行政机关即国务院根据并且为推行宪法和法规而制定的关于国家教育行政管制活动方面的规范性文件.他是我国重大的且数量很大的一种教育法的起源。《宪法》先后八十九枝规定了中科院有权“根据宪法和法规,规定行政措施,制订行政法律,通告决定和命令”。

  春风化雨行政法律是国家通过教育行政机关行使教育行政权、推行国家教育行政管制的一种主要形式,她法律效力仅次于宪法和教育法律。

  春风化雨行政法律一般有三种形式,即条例、艺术、规定。如《中华人民共和国教师资格条例》《中华人民共和国学位暂行实施办法》《高教管理任务暂行规定》等。

  四、地方性教育法规

  地方性教育法规是中央国家权力机关及其常设机关为保证宪法、法律和财政法律的遵守和实践,重组本行政区域的实际情况和切实要求,依照法定权限,穿越和发表之规范性教育法律文件。

  根据宪法规定:地方性法规的立法目的在于根据资金行政区域的实际情况和切实要求,推行宪法、法律和财政法律,她前提是不行同宪法、法律和财政法律相抵触。自治法规是民族自治地方的百姓代表大会根据宪法和法规的规定,根据当地民族之党政、经济和知识特色,制订的规范性文件。那些自治法规中有关教育的情节.也是教育法的法源,地方性法规的称呼,一般说来有条例、艺术、规定、规则、推行细则等。地方性法规只在本行政区域内有效。如陕西省六届职业中学二次会议通过的《海南省普及初等义务教育暂行条例》,成都市八届职业中学四次会议讨论通过的《成都市普及义务教育条例》等。

  五、春风化雨行政规章

  春风化雨行政规章包括部门教育规章和地方性教育规章。单位教育规章是指国务院所属各单位制定的规范性的启蒙法律文件:地方性教育规章是指中央国家财政机关制定的规范性教育法律文件。新中国成立以来,我国最高教育行政机关和中央国家财政机关颁布了大量之启蒙行政规章,那些也是我国教育法的重要性法规形式之一。

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