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蒙古教师资格面试中学日语教案:《正常的な生存》

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
娄先生
通告时间:
2020-02-03 15:56:23
一、授業の目標

知識目標:文章の情节を読み取ることができる。

能力目標:読み取り活動を交通して、文章の东な情节と細かい情報を引き出すことができる。

感情目標:正常的な生存習慣を持つようになる。

二、授業の第一と難点

授業の第一

1.文章の情节を読み取ること

2.文章の东な情节と細かい情報を引き出すこと

授業の難点

文章の东な情节と細かい情報を引き出すこと

三、教具

マルチメディア

四、教学法

タスク教学法、シチュエーション教学法

五、授業のプロセス

(一)導入

違う生存習慣がある人口々の写真を展示して、学员に自分の考えを話してもらう。学员は、みんなは様々な生存習慣があると成分かる。食べ物に好き嫌いがあって、夜更かしする人口が多い。それから、「正常的な生存」を導入する。

(二)読解の明天

以下の問題を学员に質問する。

「正常的な人口」というのはどんな人口だと思いますか。

「正常的な生存」というのはどんな生存だと思いますか。

(三)読解

1.2成分間で、文章を速く読んで、东な情节を答える。(アンケートの結果からわかること、正常的な生存に大切なポイント、正常についての標語)

2.4成分間で、文章をもう一个読んで、以下の問題に答える。

(1)アンケートの結果で成分かった正常的な生存に大切な三つのポイントは哪ですか。(食事・スポーツ・心の正常)

(2)「7時間以上寝ます」という質問で「はい」と答えた人口は哪个ですか。(12人口)

(3)正常的な生存スタイルはどこから生まれるのですか。(食事・スポーツ・心の正常のバランスを取ることから生まれるのです。)

(四)読解の後

4人口が1グループで、正常について標語を房る。5成分間の後、発表する。

3食食べて 3成分歯磨き 3回手洗い 毎日いつもの「3・3・3」

よく笑い よく食べ よく飲み よく眠る

(五)まとめと宿題

1. まとめ

学员と一緒に文章の情节をまとめる。

2.宿題

生存習慣について、友達や家族にインタビューをして、先后回の授業でインタビューの結果を発表する。

六、板書のデザイン

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